Razmišljajući u subotu, 23. studenoga 1963., Lyndon B. Johnson priznao je, 'Ništa ne naučite dok razgovarate.' Bio je to dan nakon atentata na Johna F. Kennedyja i Johnsona su gurnuli u predsjedništvo. Bio je dovoljno pametan da zna što ne zna? -? I u tako delikatnom vremenu ono što je trebao učiniti bilo je pažljivo slušati i učiti od onih oko sebe.
Kad razgovaramo, često samo ponavljamo ono što već znamo. Ali kada aktivno slušamo, možemo izaći van iz vlastite glave, razvući svoj um i proširiti svoju perspektivu.
Izazov je u tome što se bolji načini rada ne mogu realizirati bez prethodnog pokretanja novih načina. U radnim kulturama koje su otporne na promjene, apetit za eksperimentiranjem često je poput pogrešne vožnje jednosmjernom ulicom. Ali ovdje leži prilika: odstupiti od konvencije uz zdravu mješavinu strpljenja i ustrajnosti.
Radno mjesto kao učionica
Pretpostavimo na trenutak da su se sva naša radna mjesta udvostručila kao učionice. To su mjesta na kojima je O.K postavljati pitanja, neuspjeti, eksperimentirati i opustiti se u udobnosti kao svoje nepogrešivo ja. Ovdje možete sigurno pokušati, pa čak i ohrabriti vas da slijedite nos. Nećete biti osuđeni za bilo kakve pogreške sve dok iz njih učite. I dok testirate nove ideje i pristupe svom poslu, neprestano učite i rastete. Zvuči kao idealan scenarij iz razgovora Brené Browna, zar ne? Razmisli još jednom.
Samozvani 'tvornica mjesečevih zraka', Googleov X poznat je po tome što je zaluđene ideje pretvorio u stvarnost. Dizajniraju zmajeve za proizvodnju električne energije i stvaraju bespilotne letjelice sljedeće generacije za isporuku paketa. Kapetan broda X, Astro Teller, cijeni da da biste potaknuli inovacije morate osmisliti 'emocionalni put najmanjeg otpora'. Pogreške su vaši prijatelji i neuspjeh se nesumnjivo očekuje i nagrađuje.
koliko je visoka sharon case
U X-u je zajedničko razumijevanje da ostavljanje dobra iza sebe znači stvaranje širine pojasa za postizanje velikog. Upravo zato projekt Plaća , koji donosi WI-FI u ostatak svijeta masivnim stratosferskim balonima, nije li neka usamljena ideja još uvijek zalijepljena na ljepljivoj bilješci.
Svakako, ne možemo svi raditi u Googleovom X-u, niti mnoge tvrtke mogu raditi s istim bogatim mandatom. Ali možemo oponašati duh radnog mjesta koje je motor za učenje.
Temelj bilo koje organizacija koja uči je njegova sposobnost da kontinuirano potiče učenje ljudi. U stvari, to omogućava organizaciji da se transformira, objašnjava sistemski znanstvenik Peter Senge. Zapravo je naš svijet samo jedan veliki laboratorij i naše su organizacije eksperimenti koje izvodimo u sebi. Ako se naše organizacije ne razvijaju, nećemo se razvijati ni mi. Kako naš rad postaje sve neprozirniji - tvrtke koje nauče poticati i pojačavati učenje probijat će put ka inovacijama.
Upoznavanje sebe i svog stila učenja
Tradicionalno na obrazovanje mislimo kao na nešto što se događa prije posla. Idete u školu, usavršavate se i krećete u karijeru. Naš obrazovni sustav izravni je nusproizvod industrijskog doba i složenost tretira kao nešto jednostavno. Ali učenje je nijansirano i u potpunosti ovisi o situaciji i kulturnom kontekstu učenika.
Svi imamo različite stilove učenja. Sjetite se samo srednje škole i bezbroj načina na koje ste vi i vaši prijatelji učili, ili se u nekim slučajevima 'činilo' da su učili. Postoji bezbroj teorija o tome kako ljudi uče, ali ono što je dogovoreno je da svi favoriziraju drugačiji stil. Možda biste radije krenuli sami, ljuljajući audio knjigu u šetnji. Ili je vaša torba možda uronjena u intrigantnu grupnu vježbu? Možda vas često nađu u vrtoglavom kafiću kako čitate ili u tihom prostoru grozničavo pišete. Ako ste više kinestetički u stilu? -? Mogli bismo vas vidjeti kako mahnito koračate oko predavanja stvari u pamćenje. Ili možda poput mnogih koje poznajem, volite gejkati po dijagramima i vizualnim slatkišima za oči. Sliku dobivate doslovno.
Pored određenih stilova učenja, postoje različiti motivi zašto prvo nastojimo poravnati razinu. To je posebno važno, prema Svjetski ekonomski forum , omogućavanje zaposlenicima da se preusmjere je strategija broj 1 radne snage.
Suradnja s onim što znamo i možemo naučiti ili rad na znanju kako je postalo poznato po prirodi je dvosmislen. To zahtijeva da preuzmemo vlasništvo nad vlastitim proizvodnim sredstvima. Moramo razumjeti svoje jedinstvene talente, kao i to kako najučinkovitije učimo dati svoj najbolji doprinos. Nažalost, prečesto se ne ponašamo prema tim podacima kao poznati odgojitelj Peter Drucker primijetio.
Svaki dan sami biramo nastavni materijal koji je najzanimljiviji i najrelevantniji za našu situaciju. Svi smo postali stručni kustosi naših osobnih sustava učenja, neumorno radeći na pretvaranju informacija u prešutne vještine i znanja kako bismo mogli biti i biti bolji. Učenici koji vole čitanje to predobro znaju. Kad bi barem dinamika na radnom mjestu bila toliko očita. Prečesto nas radna mjesta prisiljavaju na čitanje između redaka.
Da biste nastupili najbolje što trebate, dobro se snalazite. Morate biti svjesni sebe i zadržati periferni vid kako bi vidio one veze između industrija, disciplina, ljudi, mjesta i šire. Važno je projicirati svoje sposobnosti drugima i biti prepoznat po svojim vještinama i talentu. Ali na ovom konkurentnom tržištu gdje se svi paradiraju kao svoj brend, najvažnije je više od toga koliko ste kompetentni. Ono što zaista ide na udaljenost je vaš potencijal da neprestano doprinosite i postajete izvanredni.
Stalno je sve bolje
Dok ne izmislimo svoja radna mjesta kao sigurna mjesta za učenje iz pokušaja i pogrešaka, i dalje ćemo gušiti i inovacije i ljudski duh. Radnici pate kad normativno ponašanje na poslu ne tolerira neuspjeh. Naučiti nešto novo i korisno na poslu, a zatim biti razvlašten (ili zabranjen) za njegovo provođenje dovodi do frustracije, ogorčenosti i piratizma.
Budući da nikada nisu bili dizajnirani kao takvi, previše tvrtki ne uspijeva osigurati okruženje za odvijanje situiranog učenja. Osiguravajuće, progresivne prakse zapošljavanja sada manje vrijede za stupnjeve, a više za glad za učenjem. Smjeli vođe pomažu svojim timovima da pogreške vide kao učenje, što im omogućava da te uvide integriraju u nove načine rada. Svatko raste kako bi postao bolji radnik i bolja verzija sebe.
Napredovanje u budućnosti rada nije u znanju koje vaš tim posjeduje, već u onim koje se mogu razviti. Naučiti kako učiti nova je potreba za posjedovanjem meta-vještina. Snagom možemo promijeniti svoja radna mjesta kako bi se u njih smjestile bolje priče koje bi drugi mogli oponašati i oponašati. Modeliranjem svojih institucija u učionicama možemo osloboditi emocionalnu zarazu kontinuiranog učenja.
LEGO je dobio dopis. Njihova načini rada su postali stvar legende. Proizvođač igračaka nije samo organizacija koja uči u kojoj sigurno može propasti, oni namjerno ubacuju igru u ured - kvalitetu koja je bitna za kreativnost. Voditeljica iskustva centra, Catherine Dernulc objašnjava da se radnici mogu osjećati tjeskobno i stresno u okruženjima u kojima je tabu neuspjeh. 'Sa stresom gubite kreativnost. Pa sad probajmo? -? ako ne uspije, 'pa da vidimo što možemo učiniti s tim'? -? i imamo te ponavljanja. ' LEGO je izgrađen na kulturi povjerenja, a sloboda je jednaka za ovaj tečaj. Tvrtka ne gradi samo cigle, ona gradi radove kako bi stalno bila bolja.
Kako se i sami mijenjamo, tako će se mijenjati i naši pristupi radu. Možemo odabrati ublažiti toksičnost na našim radnim mjestima ili prilagoditi t o promjenjiva priroda posla. Kad nam je osiguran prostor za samokultiviranje, njegujemo i one oko nas. S vremenom ćemo svjedočiti kako se kolektivni radni duh vinu - mnogo poput složenog interesa za dušu.
max lux pjesme koje je producirao
Da bi se stvari popravile, morat će se pogoršati. A stvari nisu sjajne onako kako stoje? -? I dalje radi većina svjetskih stalno zaposlenih patiti na poslu . Ipak sjedimo na vrhuncu nove zore. Sve više i više viđa neviđeno i nespremno na kompromise na radnom mjestu koje guši rast. Oni poboljšavaju rad jednostavnim davanjem Novi Šansa.
